I barnehage- og småbarnspedagogikken snakker vi ofte om “overgangene” – de små, tilsynelatende ubetydelige stundene mellom aktiviteter. Påkledning, måltider, rydding […]
Lek i overgangene – den pedagogiske kraften i hverdagsøyeblikkene Read More »
Høsten inviterer til stille observasjon og store spørsmål. Når bladene faller og vinden skifter retning, begynner mange barn å undre:
Å oppdage gjennom undring – barns vei til læring og utforskning Read More »
Da jeg var liten, gikk ofte mamma og jeg på “god natt”-tur. Bare en liten runde, etter at pysjen hadde
Vår kveldstur – hvorfor Timian og jeg går “god natt”-tur Read More »
I en tid hvor alt går raskt, er tålmodighet blitt en undervurdert ressurs – også i barns lek. Vi skynd
Tålmodighet i lek – å la barn finne sin egen rytme Read More »
“Kan vi lese en bok til?” “Bare én til!” “Nei, den har vi lest – jeg vil ha den NYE
Hvorfor barn elsker å lese om samme figur gang på gang – hva forskningen viser Read More »
I dag starter barns skjermbruk tidligere enn noen gang. 14 % av norske barn fikk tilgang til skjerm før de
Barn og skjermbruk – hva sier forskningen? Read More »
Når høsten mørkner tidligere for hver dag, åpner det seg et nytt læringsrom for barna: leken med lys og skygge.
Lek med lys og skygge – høstens magiske læringsrom Read More »
“Det er ikke lek om vi må leke det voksne bestemmer,” sa en seksåring til forskeren Maja Olsson. Barnet hadde
Fri lek i barnehagen – når barn får være barn på ordentlig Read More »
Når høsten kommer med regn, vind og mørkere ettermiddager, kan det være lett å trekke inn – men det er
Bevegelsesglede i høstværet – fysisk aktivitet ute og inne Read More »
